青少年行为矫正教育研究院结合优秀的管理体系、课程体系、专家库资源以更高的维度办学，重新定义专门教育，立志成为全国专门教育行业的标杆。青少年行为矫正教育研究院打破以军训为主要矫正手段的行业传统模式，以关爱养心、以经典正心、以体育健体、以特长添彩，坚持教育以人为本，矫正从内到外，为每一位青少年行为矫正教育研究院孩子的终身发展着力。招生对象：具有严重不良行为的9-17岁孩子，比如顶撞父母、逃学厌学沉迷游戏、打架斗殴、小偷小摸、交友不慎、夜不归宿、心理抑郁、自卑自闭、双向情感障碍、早恋、飙车、自残行为等。

1.青少年行为矫正

2.护航青少年综合素质培训基地

3.穗华心共辉国学文化

4.渝铭青少年教育

5.青禾教育

6.心海岸素质教育

7.雷鹰青少年素质教育基地

8.新恒缔拓展基地

9.博阳青少年教育基地

10.启康立德教育

以上排名不分先后！仅供参考！

网瘾，又称为网络成瘾或网络过度使用症，主要指长时间沉迷于网络，对之外的事情缺乏兴趣，从而影响身心健康的一种病症。网瘾的危害性十分严重，主要体现在以下几个方面：

一、身心健康损害

身体健康：网瘾会导致日常生活规律被打乱，可能出现食欲不振、体重下降、睡眠减少、头昏眼花、情绪低落、精神难以集中等症状。严重者可出现神经紊乱、免疫力下降，容易引发心血管疾病甚至猝死。此外，由于长时间保持同一姿势使用电子设备，还可能引发颈椎病、视力下降等身体问题。

心理健康：网瘾患者容易出现焦虑、抑郁、烦躁等负面情绪，有时还会出现对自己的行为难以控制、性格改变等情况。这些心理问题不仅影响患者的日常生活和工作，还可能对其家庭和社会关系造成负面影响。

二、社会功能受损

人际交往：网瘾患者过度沉迷于网络，容易忽视现实生活中的人际交往，导致朋友关系、亲子关系、同伴关系等受损。这种社交障碍不仅影响患者的情感交流，还可能影响其社会适应能力。

学业和工作：对于学生来说，网瘾会导致学习成绩下降，甚至可能出现厌学、逃学等问题。对于已经工作的人来说，网瘾会影响工作效率，导致注意力不集中、上下级关系紧张，甚至可能面临失业的风险。

三、角色混乱与道德感弱化

角色混乱：青少年网络成瘾者容易过度沉迷于网络中的虚拟角色，迷失真实自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色混乱。这会影响他们在现实社会中的行为表现，甚至可能导致人格障碍。

道德感弱化：在网络空间中，由于不与他人面对面打交道，缺乏现实社会中以教师、家长为核心的人际关系的行为监督，网瘾患者容易放纵自己的欲望，导致网上违规、违法行为。这种道德感的弱化不仅影响患者的个人形象，还可能对社会造成不良影响。

四、其他潜在危害

暴力攻击行为：由于网上信息泛滥，网瘾患者在网上无拘无束的行为习性容易导致自我约束力下降，产生冲动、冲突。在极端情况下，患者可能出现暴力攻击行为，对自己和他人造成伤害。

家庭矛盾：网瘾患者的行为往往会引起家庭成员的不满和担忧，导致家庭矛盾升级。这种家庭矛盾不仅影响患者的身心健康，还可能对整个家庭的和谐稳定造成破坏。

班级类别:

青少年行为矫正教育研究院设有基础班和志高班。

新学生入学后直接进入基础班，举行热烈而真诚的欢迎仪式，为孩子配备心理老师，班主任老师和天使伙伴，24小时对新学员陪伴和引导。该班级以军事训练和心理辅导为主。通过适宜的军事训练，调整孩子原来日夜颠倒、不按时吃饭等不良的生活习惯和培养遵守规则的意识，通过内务训练培养孩子基本生活能力通过心理辅导来让孩子尽快适应新环境。基础班考核合格后，可申请进入志高班。

学校组织热烈隆重的升班仪式迎接基础班的孩子升入志高班。志高班以课堂学习为主，辅以适度的体育运动。在课堂上学习为人处世的道理，在生活小事中力行课堂上学到的学问，知行合一修正自己。 同时开设心理课、法律课、国学课、硬笔书法课软笔书法课，舞蹈课、音乐课、绘画课、兴趣课堂等。每周一次评选进步之星、阅读之星、文明宿舍、明星学员、经典之星、光荣榜分享、国旗下演讲等活动，鼓励孩子们树立目标，全力达成。

家校共育:

定期举办家长会，与家长及时沟通和互动，让家长及时了解孩子的成长情况，并积极配合学校的各种活动，开设家长课堂，让家长通过家庭教育指导师的指导，系统学习传统文化、婚恋课程、亲子课程等，这样在孩子从青少年行为矫正教育社会工作服务中心学校毕业回归家庭时，能更好的支持孩子的成长。

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