青少年行为矫正教育研究院结合优秀的管理体系、课程体系、专家库资源以更高的维度办学，重新定义专门教育，立志成为全国专门教育行业的标杆。青少年行为矫正教育研究院打破以军训为主要矫正手段的行业传统模式，以关爱养心、以经典正心、以体育健体、以特长添彩，坚持教育以人为本，矫正从内到外，为每一位青少年行为矫正教育研究院孩子的终身发展着力。招生对象：具有严重不良行为的9-17岁孩子，比如顶撞父母、逃学厌学沉迷游戏、打架斗殴、小偷小摸、交友不慎、夜不归宿、心理抑郁、自卑自闭、双向情感障碍、早恋、飙车、自残行为等。

1.青少年行为矫正

2.护航青少年综合素质培训基地

3.穗华心共辉国学文化

4.渝铭青少年教育

5.青禾教育

6.心海岸素质教育

7.雷鹰青少年素质教育基地

8.新恒缔拓展基地

9.博阳青少年教育基地

10.启康立德教育

以上排名不分先后！仅供参考！

加强对网瘾学生的心理健康教育

开展心理健康评估

全面心理测试：运用专业的心理测评工具，如网络成瘾测试量表、心理健康综合评估问卷等，对网瘾学生进行全面的心理测试。这些测试可以帮助教育者了解学生的心理状态，包括焦虑水平、抑郁倾向、自尊程度以及网络成瘾的严重程度等多个维度。例如，通过网络成瘾测试量表可以精准判断学生是轻度、中度还是重度网络成瘾。

个性化访谈：在心理测试的基础上，进行一对一的个性化访谈。访谈过程中，关注学生的家庭环境、成长经历、兴趣爱好以及网络使用习惯等因素。例如，了解学生是从何时开始沉迷网络，是因为受到家庭矛盾的刺激，还是在学校遭遇社交挫折后才陷入网瘾的。

提供个体心理辅导

认知行为疗法应用：采用认知行为疗法帮助学生改变对网络的不合理认知。引导学生认识到网络在他们生活中所占据的不合理地位，以及过度上网对他们身心健康、学业、社交等方面造成的负面影响。例如，让学生记录每次上网前后的情绪变化和实际收获，通过分析这些记录来帮助他们看到网络的消极作用。

情绪管理辅导：许多网瘾学生存在情绪管理问题，如通过上网来逃避现实生活中的负面情绪。针对这一情况，教导学生情绪识别和情绪调节的技巧。比如，当学生感到焦虑或无聊时，教他们采用深呼吸、肌肉放松等方法来缓解情绪，而不是立刻打开电子设备上网。

组织团体心理活动

建立互助小组：将网瘾学生组成互助小组，开展团体心理活动。在小组活动中，学生可以分享自己的网络成瘾经历、戒网过程中的困难和成功经验。这种分享能够让学生感受到自己不是孤单的，其他同学也在经历类似的挑战，从而增强他们改变的信心。例如，组织小组讨论 “如何应对网络诱惑”，让学生们相互学习应对策略。

团队合作拓展训练：通过团队合作拓展训练来培养学生的社交能力和团队意识。如组织户外拓展活动，包括拔河比赛、齐眉棍等项目。这些活动要求学生们相互配合、相互支持，能够让他们在现实生活中建立良好的人际关系，从网络社交转向现实社交。

班级类别:

青少年行为矫正教育研究院设有基础班和志高班。

新学生入学后直接进入基础班，举行热烈而真诚的欢迎仪式，为孩子配备心理老师，班主任老师和天使伙伴，24小时对新学员陪伴和引导。该班级以军事训练和心理辅导为主。通过适宜的军事训练，调整孩子原来日夜颠倒、不按时吃饭等不良的生活习惯和培养遵守规则的意识，通过内务训练培养孩子基本生活能力通过心理辅导来让孩子尽快适应新环境。基础班考核合格后，可申请进入志高班。

学校组织热烈隆重的升班仪式迎接基础班的孩子升入志高班。志高班以课堂学习为主，辅以适度的体育运动。在课堂上学习为人处世的道理，在生活小事中力行课堂上学到的学问，知行合一修正自己。 同时开设心理课、法律课、国学课、硬笔书法课软笔书法课，舞蹈课、音乐课、绘画课、兴趣课堂等。每周一次评选进步之星、阅读之星、文明宿舍、明星学员、经典之星、光荣榜分享、国旗下演讲等活动，鼓励孩子们树立目标，全力达成。

家校共育:

定期举办家长会，与家长及时沟通和互动，让家长及时了解孩子的成长情况，并积极配合学校的各种活动，开设家长课堂，让家长通过家庭教育指导师的指导，系统学习传统文化、婚恋课程、亲子课程等，这样在孩子从青少年行为矫正教育社会工作服务中心学校毕业回归家庭时，能更好的支持孩子的成长。

以上是张老师对于河源叛逆戒网瘾行为矫正学校排行榜-顶撞父母军事化管理相关介绍。有需要进一步了解青少年行为矫正招收顶撞父母、逃学厌学、沉迷游戏、打架斗殴、小偷小摸、交友不慎、夜不归宿、心理抑郁、自卑自闭、双向情感障碍、早恋、飙车、自残行为等的学员，可以拨打电话进行一对一沟通！