自闭症儿童学习日常生活技能的教学方法首先，选择教什么。在教授任何技能之前，首先要做的永远是教学内容的选择。在选择要教授的日常生活技能时，要给自己的教学设定一个目标，那就是提高孩子的生活能力这就要求我们在选择要教授的技能时，要牢记这个问题:“如果一个孩子不学习这个技能，他/她能像成年人一样正常生活吗？”在选择要教授的技能时，还有一些其他的事情要考虑。

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因素:孩子目前的能力水平，孩子生活环境的要求，孩子发展的实际年龄，他/她的同伴是如何完成与该技能相关的任务的，以及该技能的适用代码环境是什么样的。显然，要求孩子掌握的技能必须随着他/她的技能水平、年龄和环境而变化。例如，可能要求同一个孩子能够穿上父母给他/她的衣服，识别扣子和拉链，在学校食堂吃饭，坐校车，整理床铺。他/她上初中的时候可能会被要求(根据天气情况和其他小朋友的衣服)自习。东方启音：武汉儿童语言发育迟缓训练中心排行榜-10大排名榜选衣服穿，数钱找钱，去餐馆吃饭，收拾房间。当你在高中的时候，你应该教他/她买衣服，计算费用，做饭和打扫厨房，乘公共汽车或帮家里做点家务，等等。在训练时要注意多种训练器材和多种方法相结合，这样不仅能增加训练的趣味性，而且能使自闭儿同时得到更多方面能力的锻炼。例如：我在推球训练中让患儿爬在横桶上进行，不仅使他们的前庭功能得到锻炼，而且通过腿部肌肉收缩夹紧横桶，腰腹部用力保持平衡，双臂屈伸推球击打目标这些活动，使其平衡感.视觉注意.各部位肌肉力量等都得到锻炼。更多关于孩子自闭症，语言发育迟缓问题的科学干预课程详解请来咨询东方启音在线老师。