大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月。最初以公众号“大米和小米”为中国自闭症谱系障碍人群家庭科普干预知识、公共倡导。2016年9月，大米和小米在深圳成立了第一家儿童康复中心，汇集中国大陆、中国香港、中国台湾和美国、日本、新加坡等国家和地区的专业团队，迅速在家长群体当中获得广泛赞誉，康复效果得到广泛认可。至今，已有上万名儿童经过大米和小米的干预康复，获得了进入普通学校的机会，大大减轻了成千上万家庭的负担。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

言语矫正训练是小儿语言障碍治疗的基本方法

语音矫正训练

发音器官功能训练：针对小儿发音器官的灵活性和协调性进行训练。例如，通过口腔肌肉按摩、舌头运动练习（如舌头的伸缩、左右摆动、上下舔唇等）来增强口腔肌肉的控制能力。还可以进行唇部运动训练，像吹泡泡、吹口哨等活动，帮助孩子改善唇部肌肉的力量和灵活性，为准确发音奠定基础。

语音感知与模仿训练：首先要提高孩子对语音的感知能力。可以利用语音训练软件或播放不同语音的音频材料，让孩子辨别不同的音素、音节和声调。例如，播放含有 “b”“p”“m” 等声母的单音节词，让孩子仔细听并指出听到的声音。在孩子能够较好地感知语音后，进行语音模仿训练，让孩子跟着发音标准的示范者（如言语治疗师、家长）重复发出正确的语音，从简单的元音、辅音开始，逐渐过渡到复杂的音节和词语。

词汇和语法矫正训练

词汇拓展训练：采用多种方式帮助孩子增加词汇量。可以通过实物教学，将生活中的常见物品（如水果、玩具、家具等）展示给孩子，并告诉他们相应的词汇名称，同时鼓励孩子重复说出这些词汇。也可以利用图片、卡片进行词汇学习，比如展示一张动物图片，问孩子 “这是什么动物？”，引导孩子说出正确的词汇。此外，还可以结合故事书、儿歌等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

语法规则训练：在日常交流和教学中，注重语法规则的渗透。当孩子说话出现语法错误时，及时纠正并给予正确的示范。例如，孩子说 “我饭吃”，可以用温和的语气说 “你是想说‘我吃饭’对吗？我们吃饭的时候要先说出主语‘我’，然后是动作‘吃’，最后是吃的东西‘饭’哦”。还可以通过简单的填空、排序等游戏来强化语法规则，如给出 “我（ ）公园（ ）去”，让孩子填上正确的词，组成 “我去公园”。

语言表达和沟通矫正训练

语言表达流畅性训练：对于有口吃或语言节奏异常的孩子，进行针对性的训练。如果是口吃问题，可以采用放慢语速说话的方法，让孩子跟着缓慢而有节奏地说话。例如，和孩子一起说 “我 - 们 - 来 - 玩 - 游 - 戏”，每个字之间稍作停顿。同时，鼓励孩子在说话前先深呼吸，放松身体和情绪，避免紧张导致口吃加重。对于语速过快或过慢的孩子，通过打节拍、使用节拍器等方式来调整语速，让孩子的语言表达更加流畅。

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

以上是张老师对于广东Top10小儿语言障碍治疗中心实力排名全新出炉相关介绍。有需要进一步了解大米和小米发育迟缓，发育障碍，智力障碍，自闭症（1-10岁）语迟，不会说话，口吃，构音发音障碍（1-12岁）感觉统合，大运动、手眼协调、注意力训练（1-12岁）幼儿园融合，社交小组集体课，幼小衔接班（3-7岁）小学学习困难，读写障碍，多动症，学龄支持（6-10岁）的学员，可以拨打电话进行一对一沟通！