大米和小米陆续在全国20多座城市开设了专业的直营儿童康复中心，公司持有博士级行为分析师（BCBA-D）、行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过300人，累计服务儿童数万人次，其中大多数已成功进入普通幼儿园、小学，走出融入社会的第一步。同时，接受大米和小米线上知识服务、线上干预支持的用户已超过百万。成为中国领先、康复效果一流的机构，惠及更多儿童发育障碍家庭，是大米和小米一直秉承的愿景。目前，大米和小米提供的康复服务产品，已从自闭症谱系儿童，扩展到语言发育迟缓、学习困难、多动症等更为广泛的发育障碍群体。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

自闭症为什么要康复训练

改善社交能力方面

提升社交互动意愿：自闭症患者往往对社交缺乏兴趣或者存在回避行为。康复训练可以通过各种有趣的活动和场景设置，如角色扮演游戏、小组合作任务等，逐渐激发他们对与他人互动的兴趣。例如，在模拟购物的角色扮演中，自闭症患者可以在康复治疗师的引导下，尝试与扮演店员的人员进行交流，询问商品价格、表达购买意图等，从而慢慢增强他们参与社交活动的意愿。

提高社交沟通技能：自闭症患者通常在语言和非语言交流方面存在困难。康复训练将提供专门的训练来解决这些问题。在语言交流方面，他们将接受正确发音、词汇使用、句子表达和会话技巧的训练。例如，图片交换沟通系统（PECS）帮助自闭症患者学会使用图片来表达自己的需求，并逐渐过渡到使用语言进行沟通。在非语言交流方面，会注重眼神交流、肢体语言、面部表情等方面的训练。例如，通过凝视训练，患者可以学会看着对方的眼睛来表达关心。

促进语言发展方面

语言理解能力训练：很多自闭症患者在理解语言的含义上有困难。康复训练会采用简单易懂的指令、故事讲解、情境演示等方式来帮助他们理解词语、句子的意思。例如，在训练对动作指令的理解时，治疗师会说 “坐下”“拿球” 等简单指令，并同时做出相应的动作示范，让患者将语言和动作联系起来，逐渐提高他们对语言的理解能力。

语言表达能力培养：自闭症患者可能存在语言表达迟缓或者异常的情况。康复训练会通过语言模仿、词汇扩充、句子构建等方法来促进他们的语言表达。比如，从模仿单音节词开始，逐渐过渡到双音节词、简单句子的表达。同时，利用唱歌、朗诵儿歌等趣味性活动，鼓励患者开口说话，提高他们的语言表达流畅性。

行为矫正方面

减少刻板行为和重复动作：自闭症患者常常会出现刻板行为，如拍手、摇晃身体、旋转物品等。这些行为会影响他们正常的生活和学习。康复训练会采用行为替代法、环境调整法等来减少这些行为。例如，当患者出现拍手行为时，治疗师可以引导他们用双手做一些有意义的动作，如拼图、搭积木等，用新的行为替代刻板行为。同时，通过调整环境布局，减少可能引发刻板行为的刺激因素。

改善问题行为：自闭症患者可能会出现攻击他人、自我伤害等问题行为。康复训练会分析这些行为产生的原因，如情绪问题、需求未得到满足等，然后采用积极行为支持策略进行矫正。比如，当患者因为情绪激动而出现攻击行为时，治疗师会先安抚他们的情绪，教他们用正确的方式表达情绪，如使用情绪卡片来表达自己是 “生气” 还是 “难过”，从而避免问题行为的发生。

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

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