左思右想创立于2014年，是一家专业从事儿童大脑潜能开发的教育机构左思右想的“全脑开发”是针对3到12岁孩子，将右脑的4项机能进行开发，同时结合左脑的逻辑、语言等能力进行整合，使左右脑功能互补、协同发展，大幅提高儿童的专注力、理解力、表达力、想象力和创造力，从而达到提高学习效率，减轻学习负担实现素质教育的最终目的。目前左思右想北京地区有:甘家口校区、回龙观校区、三元桥校区、上地校区、万柳校区、广渠门校区、达官营校区，目前左思右想已迎来高速发展期。

孩子上课小动作多，不仅影响自己的学习，还可能干扰到课堂秩序和其他同学。针对这一问题，家长和教育者可以从以下几个方面着手解决：

首先，家长应深入了解孩子小动作多的原因。这可能是由于孩子精力过剩、好奇心强、对课堂内容不感兴趣或注意力难以集中等原因造成的。了解原因后，才能有针对性地采取措施。

其次，家长可以通过与孩子的沟通，引导他们认识到小动作多的不良影响。鼓励孩子在课堂上积极参与，如举手发言、小组讨论等，以正面的方式表达自己的活跃和好奇心。

同时，家长和教师还可以尝试一些具体的方法来改善孩子的注意力。比如，设定明确的学习目标和奖励机制，激发孩子的学习动力；通过游戏化的学习方式，让课堂变得更加生动有趣；或者进行注意力训练，如专注力游戏、冥想等，帮助孩子提高自我控制能力。

此外，家长还要关注孩子的课外活动和休息时间。确保孩子有充足的运动和休息，以保持良好的身心状态，从而在课堂上更加专注。

总之，解决孩子上课小动作多的问题需要家长、教师和孩子的共同努力。通过深入了解原因、引导正面表达、改善注意力以及关注课外活动，相信孩子能够逐渐克服这一问题，变得更加专注和自律。

专业的教研团队：左思右想全脑素养课的教研团队来自国内各大知名教育平台，如新东方、学而思、少年得到、科大讯飞等等。教研团队、教师团队的深耕教育行业多年，有多项成功的教育产品产出。如今我们将以往的沉淀经验和公司当下的教育理念相结合，磨炼出专业科学的全脑素养课程。

小班化教学：教学班级容量小而精， 教师可随时关注每位学生学习状态，关注学生的个性需求，及时跟进课后辅导，最大化地做到因材施教。

1、初心使命:赋予孩子受益终生的学习能力

2、核心技术:开发大脑潜能，提高学习效率

3、工作重点:打造包含应试能力的素质教育体系

4、育人目标:学会学习，学会创新，学会做人

5、未来愿景:带领中国进入全脑素质教育新时代

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