大米和小米拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。

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自闭症儿童语言障碍表现及其影响

儿童的语言发展是成长过程中至关重要的一环，不仅关乎日常的沟通交流，更与儿童的社交、学习和情感发展紧密相连。

有一部分儿童在语言发展上遇到了障碍，其中自闭症是导致语言障碍的一种常见疾病。

自闭症，作为一种复杂的神经发育障碍，其核心症状之一就是语言障碍。

这些障碍不仅影响儿童的日常交流能力，还对他们的社交、学习和情感造成了深远影响。

接下来，我们将探讨自闭症儿童语言障碍的具体表现及其多方面的影响。

语言发育延迟或不发育

自闭症儿童的语言发育明显落后于同龄儿童，这是他们语言障碍的显著特点。

一部分儿童在2-3岁前可能表现出一定的语言功能，随后逐渐减少甚至完全消失，这种现象被称为语言发育迟滞。

更为严重的是，约有一半的自闭症患者终生保持沉默，可能仅通过手势或其他非语言形式来表达需求或情感，使得他们在与他人的交流中面临极大的困难。

语言内容与形式异常

自闭症儿童在语言内容与形式上也表现出明显的异常。

他们往往缺乏与人主动交谈的意愿，不会主动提出话题或维持对话，这使得他们在社交场合中显得尤为孤立。

此外，部分患儿可能无法正确使用代词，如“你”、“我”、“他”，导致言语变得毫无意义或不知所云。

他们还可能重复别人的话，模仿一段重复的话，且语言内容较为简单、刻板，缺乏创新和变化，使得他们的语言显得单调而缺乏生动性。

语言理解与表达困难

自闭症儿童在语言理解与表达上也面临着重重困难。

他们通常难以理解别人的弦外之音，如幽默、隐喻或复杂的语言结构，对稍微复杂的语言环境表现出明显的理解困难。

即使他们能够说话，他们的表达也可能模糊不清，缺乏抑扬顿挫，语调单一，难以准确传达自己的感受和需求。这种理解与表达的困难进一步加剧了他们在社交和学习上的挑战。

社交沟通障碍

除了语言障碍外，自闭症儿童在表情、动作、姿势等非言语沟通方面也表现出明显困难。他们可能避免与他人进行眼神接触，这使得他们在社交场合中更加孤立。

非言语沟通障碍的存在使得自闭症儿童在与他人建立联系和理解他人情感时遇到了极大的障碍，进一步加剧了他们的社交困境。

其他相关表现

自闭症儿童的语言障碍还伴随着其他一系列相关表现。他们往往对特定事物表现出过度关注，同时伴随着刻板、重复的行为模式，这些特点也可能间接影响其语言发展。

由于沟通障碍和社交孤立，自闭症儿童可能更容易出现焦虑、抑郁等情绪问题，以及攻击性、自伤等行为问题。这些问题的存在进一步加剧了他们的困境，使得他们在日常生活和学习中面临更多的挑战。

自闭症儿童的语言障碍，涉及语言发育、内容与形式、理解与表达等多个方面。这些障碍限制了他们的日常交流能力，也对其社交、学习和情感发展造成了深远影响。

对于自闭症儿童的语言障碍问题，我们需要给予足够的关注和专业的干预治疗。家长和社会各界也应提高对自闭症的认识和理解，为自闭症儿童创造一个更加包容和支持的环境。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

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