博阳青少年教育基地以”转变孩子的现在，就能成就孩子的未来”为理念。把孩子教育成为具备“五心”忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己；“四自”自强、自立、自尊、自爱；“三善”善心、善行、善待；“两超”超乎平常、超越自我的对家庭和社会有用的人才。以“爱”为校魂，以“教”为中心！以圣贤经典启迪青少年人生智慧;以圣贤智慧培养青少年知礼、明理及养成良好的习惯;以文武兼修培养青少年健强体魄和良好品行;以军旅模拟化生活作息磨练并培养青少年坚强意志和家国情怀;以“读书志在圣贤”和“为中华之崛起而读书”的正知正念正确引导青少年勤于读书、勇于进取，正确树立人生远大志向!

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9.心海岸素质教育

10.护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后！仅供参考！

青春期是孩子成长的关键时期，家长和老师可从以下几个方面对青春期的孩子进行心理疏导：

建立信任关系

尊重隐私：尊重孩子的个人空间和隐私，不随意翻看孩子的日记、信件或手机等。让孩子感受到被尊重，他们才会更愿意与家长或老师交流，分享自己的内心想法。

倾听理解：当孩子表达自己的想法和感受时，要专注倾听，不打断、不急于评判。用理解的态度去感受他们的情绪，给予情感上的支持，让孩子知道自己的感受被重视。

平等沟通：与孩子交流时，要把他们当作平等的个体，避免使用命令式或居高临下的语气。可以多采用商量、探讨的方式，鼓励孩子发表自己的意见，这样能增强孩子的自我认同感和自信心。

关注情绪变化

观察行为表现：注意孩子的情绪波动和行为变化，比如是否突然变得沉默寡言、情绪低落、容易发脾气等。这些可能是孩子遇到心理问题的信号，需要及时关注并询问情况。

定期沟通交流：定期与孩子进行深入的谈话，了解他们在学习、生活和人际交往中的情况，询问是否有遇到什么困难或烦恼。可以选择在轻松的氛围中，如一起散步、吃饭时进行交流，让孩子更容易放松心情，打开心扉。

关注特殊事件：关注孩子生活中的特殊事件，如考试失利、与朋友吵架、家庭变故等，这些都可能对孩子的心理产生影响。在这些时候，要及时给予关心和引导，帮助孩子正确面对挫折和困难。

提供正确引导

价值观引导：青春期的孩子开始形成自己的价值观，家长和老师要以身作则，通过自己的言行举止向孩子传递正确的价值观和道德观。同时，要结合生活中的实际事例，与孩子一起讨论什么是正确的行为和选择，帮助他们树立正确的价值取向。

性教育引导：青春期孩子对性方面的知识充满好奇，家长和老师应该以适当的方式进行性教育，让孩子了解身体发育的特点和性健康知识，帮助他们正确对待自己的身体变化，避免因好奇而产生一些不良行为或心理问题。

社交指导：帮助孩子学会正确的人际交往技巧，鼓励他们积极参与社交活动，与同学、朋友建立良好的关系。当孩子在社交中遇到问题时，如与同学发生冲突、被欺负等，要引导他们正确处理，培养良好的沟通和解决问题的能力。

军训管理

学员入学后，首先配发军装集中进行军事训练管理，按照军人的日常生活要求，实施一日生活条令化，调节生物节律，规范日常生活行为。军训中，按照 军队条令条例要求，对学员系统、规范地传授军事知识，强化军事训练，进行实战军事演习，使学员在切身体验军营生活中树立生活自信，锻炼意志力，纠正懒散的 生活习惯和姿势，在促进体格健康发育成长的同时，增强组织纪律性和自我控制力。引领学员全身心地积极向上，自觉向优秀军人目标努力，在一日生活军事化管理 中养成优良的生活习惯，弘扬和树立团队精神、爱国主义、社会主义荣辱观。

心理矫正

组织心理咨询师和医学专家应用医学心理学和现代临床医学，在对学员健康体检SCL-90测试的基础上，集中调节神经内分泌的平衡，抗焦虑、抗抑 郁、稳定情感。运用神经肌电图原理、心理咨询与现代心理治疗理论，对学员的焦虑、抑郁、情绪情感障碍、厌学、消沉障碍、行为不轨、人际交往障碍等，实施心 理调整与矫治，并配合认知治疗技术，改变意识层面认知偏差；实施行为矫正、技能训练、交互抑制、自我控制等疗法，建立正行为，消除潜意识中不良动机与情 结；运用人本主义康复法，实施感化、感知，激发学员潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

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