新叶教育是经关心下一代委员会部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、网瘾、叛逆、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。新叶教育是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体，是一所以国学教育为主，心理辅导为辅的综合素质教育机构。新叶教育采取军事化管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的教育宗旨。

1.新叶教育

2.雷鹰青少年素质教育基地

3.国启青少年叛逆教育学校

4.玉蓝教育

5.正德教育

6.博智心理咨询疏导基地

7.云山卓越学校

8.新舟励志素质教育

9.青禾启卓拓展训练

10.护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后顺序，仅供参考。

随着孩子步入青春期，叛逆现象成为许多家庭中不可避免的挑战。这一阶段的孩子，身心迅速发展，自我意识日益增强，开始渴望独立与自主，对周围世界充满好奇与探索欲。然而，这种成长的渴望往往与父母长久以来的期望和管教方式产生冲突，导致家庭氛围紧张，亲子关系面临考验。

父母常感自己为孩子付出了无数心血，期望孩子能够按照既定的道路前行，却忽略了孩子内心世界的复杂变化。孩子则可能觉得父母过于严苛或不够理解自己，沟通不畅使得双方难以建立有效的情感连接。这种隔阂不仅让孩子感到孤独与被误解，还可能激发他们对家庭乃至学校的反感情绪。

在这样的背景下，孩子可能表现出厌学、逃课、抗拒老师和家长指导的行为。这些行为表面上看似是对权威的挑战，实则是孩子在寻求自我认同、表达不满或寻找归属感的一种方式。长期以往，不仅影响学业成绩，更可能对孩子的心理健康、社交能力和未来的人生规划造成深远影响。

面对这一困境，关键在于加强亲子沟通，建立基于尊重与理解的桥梁。父母需调整心态，学会倾听孩子的想法，给予他们适当的空间去探索与犯错；同时，也要明确界限，引导孩子理解责任与后果。孩子则应学会感恩与表达，尝试站在父母的角度思考问题，共同寻找成长的平衡点。

通过双方的共同努力，可以逐步缓解叛逆期的紧张关系，帮助孩子平稳度过这一关键时期，成长为更加成熟、自信、有责任感的人。

基地属性

一、新叶教育是帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好的教育基地。

二、办学宗旨：竭尽全力为帮助“异常行为青少年”回归良好、为构建和谐社会而不懈奋斗。

三、办学使命：让孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。

四、发展目标：把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地。

五、工作方向：为教育孩子做更大努力，为基地争取更高荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。

教学方法：“GXL”教育体系——感化、行知、乐学

一、“G”感化 　以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育，老师、教官共同生活等方式感化学员。

二、“X”行知 　通过严格的训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”乐学 　在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。

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