大米和小米陆续在全国20多座城市开设了专业的直营儿童康复中心，公司持有博士级行为分析师（BCBA-D）、行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过300人，累计服务儿童数万人次，其中大多数已成功进入普通幼儿园、小学，走出融入社会的第一步。同时，接受大米和小米线上知识服务、线上干预支持的用户已超过百万。成为中国领先、康复效果一流的机构，惠及更多儿童发育障碍家庭，是大米和小米一直秉承的愿景。目前，大米和小米提供的康复服务产品，已从自闭症谱系儿童，扩展到语言发育迟缓、学习困难、多动症等更为广泛的发育障碍群体。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

语言发育迟缓的表现有什么

语言表达方面

说话晚：正常儿童在1-2岁左右开始说话，但语言发育迟缓的儿童可能会比这个时间明显晚一些。例如，大多数孩子在1岁左右就能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，而语言发展迟缓的孩子可能要到2岁甚至更晚的时候才会说话。

词汇量少：相较于同龄人，语言发育迟缓的孩子词汇积累速度慢。在 3 - 4 岁时，正常孩子可能已经掌握了数百个词汇，可以用简单的句子来表达自己的想法和需求，像 “我想要玩具”“我不喜欢吃青菜” 等。但发育迟缓的孩子词汇量可能只有几十个，而且多是简单、重复的词汇，如 “爸爸”“妈妈”“抱抱” 等。

语法错误多：他们在语言表达过程中常常出现语法问题。比如，正常孩子到了一定年龄能够正确使用主谓宾结构，说 “我吃饭”，而语言发育迟缓的孩子可能会说 “饭吃我” 或者只用单词拼凑句子，如 “我、饭、吃”，难以正确组织语言来完整地表达意思。

表达不流畅：说话结结巴巴或者经常停顿、重复某个字词也是语言发育迟缓的表现之一。例如，在讲述一件事情时，孩子可能会频繁地重复 “然后…… 然后……”，并且很难完整、流畅地把事情说清楚。

语言理解方面

理解指令困难：缓慢或无法理解简单的指令。例如，如果家长说“把玩具拿来”，正常的孩子可以很快理解并执行指令，但语言迟缓的孩子可能会不知所措，或者需要多次重复指令并配合手势才能理解。

难以理解复杂句子：当句子稍微复杂一点，如 “去卧室把床上的红色小熊拿给奶奶”，他们就很难理解其中的意思。这可能导致在学习和生活中，如在幼儿园听老师讲故事或者讲解游戏规则时，孩子无法跟上节奏。

对抽象概念理解差：对于一些抽象的词语和概念，像 “高兴”“难过”“时间”“颜色的深浅” 等，理解起来有很大困难。例如，问孩子 “你今天过得高兴吗？” 他们可能无法理解 “高兴” 的含义，也就无法正确回答。

沟通互动方面

缺乏主动沟通意识：语言发育迟缓的孩子通常不会主动发起对话或者分享自己的想法和感受。比如在幼儿园里，别的小朋友会主动和老师说 “我今天看到了一朵很漂亮的花”，而他们可能只是默默地自己玩，很少主动和别人交流。

沟通回应不积极：当别人和他们交流时，反应比较冷淡或者回应不恰当。例如，别人问 “你叫什么名字？” 他们可能只是看一眼对方，不回答或者回答的内容与问题无关，如回答 “我要回家”。

非语言沟通能力弱：除了语言，在眼神交流、肢体语言等非语言沟通方面也可能存在问题。正常孩子在交流时会自然地和对方有眼神接触，并用点头、摇头、手势等辅助表达。但语言发育迟缓的孩子可能很少有眼神交流，肢体动作也比较单一，不能很好地借助这些非语言方式来增强沟通效果。

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个性化：评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童最具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

综合性：根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。

全情投入：激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

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