博阳青少年教育基地以”转变孩子的现在，就能成就孩子的未来”为理念。把孩子教育成为具备“五心”忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己；“四自”自强、自立、自尊、自爱；“三善”善心、善行、善待；“两超”超乎平常、超越自我的对家庭和社会有用的人才。

1.博阳青少年教育基地

2.护航青少年综合素质培训基地

3.穗华心共辉国学文化

4.渝铭青少年教育

5.青禾教育

6.澄心青少年矫正专门学校

7.雷鹰青少年素质教育基地

8.纽特教育

9.心海岸素质教育

10.启康立德教育

以上排名不分先后！仅供参考！

深入理解孩子叛逆与厌学的根本原因

生理和心理发展因素

青春期生理变化：孩子进入青春期后，身体会发生一系列生理变化，如激素水平的波动。这些生理变化可能导致情绪不稳定。例如，青春期孩子的肾上腺素和性激素分泌增加，会使他们更容易激动、烦躁。这种情绪上的波动可能会反映在他们对学习和家庭规则的态度上，表现出叛逆和厌学情绪。

自我意识觉醒：随着年龄的增长，孩子的自我意识逐渐增强。他们开始有自己的想法、观点和价值观，渴望独立和自主。在学习方面，他们不再满足于被动地接受知识，可能会对学校传统的教学方式产生抵触。例如，对于一些规定好的学习任务和课程安排，他们可能会觉得自己没有自主权，从而产生厌学情绪。在家庭中，他们会对父母的权威发起挑战，表现出叛逆行为，如和父母顶嘴，因为他们希望自己的意见能被尊重。

心理压力承受能力：孩子在成长过程中面临各种心理压力，如学业压力、社交压力等。当压力超过他们的心理承受能力时，就容易出现叛逆和厌学。例如，在学业竞争激烈的环境中，孩子可能会因为频繁的考试和排名而感到焦虑。如果在学校又遭遇了人际关系问题，如被同学孤立，这种双重压力可能会让他们对学校产生恐惧和厌恶，进而厌学。

家庭环境因素

亲子沟通不畅：不良的沟通方式是导致孩子叛逆和厌学的重要原因之一。如果父母总是以命令式的口吻和孩子交流，或者在孩子表达自己的想法时不认真倾听，孩子会感到自己不被尊重。例如，当孩子想和父母分享自己在学校遇到的有趣的事情或者烦恼时，父母却忙于自己的事情，没有给予回应，时间长了，孩子就会关闭沟通的渠道，并且可能通过叛逆行为来引起父母的注意。

家庭氛围紧张：家庭中频繁的争吵、冷战或者父母之间关系不和谐，会让孩子缺乏安全感。在这种环境下，孩子很难将精力集中在学习上，容易产生厌学情绪。例如，孩子在写作业时，听到父母在隔壁房间争吵，他们会感到焦虑和不安，长期如此，学习就会成为一种负担。而且，紧张的家庭氛围也会使孩子更容易产生叛逆心理，因为他们可能会将家庭中的负面情绪发泄在外面或者对父母的要求产生逆反。

父母期望过高：有些父母对孩子寄予过高的期望，给孩子设定了不切实际的目标。当孩子觉得自己无法达到父母的期望时，就会产生巨大的心理压力。例如，父母要求孩子每次考试都要名列前茅，但孩子已经尽力却仍然达不到这个目标，他们就会感到沮丧和失落，进而对学习产生抵触情绪，甚至会用叛逆行为来反抗父母的期望。

军训管理

学员入学后，首先配发军装集中进行军事训练管理，按照军人的日常生活要求，实施一日生活条令化，调节生物节律，规范日常生活行为。军训中，按照 军队条令条例要求，对学员系统、规范地传授军事知识，强化军事训练，进行实战军事演习，使学员在切身体验军营生活中树立生活自信，锻炼意志力，纠正懒散的 生活习惯和姿势，在促进体格健康发育成长的同时，增强组织纪律性和自我控制力。引领学员全身心地积极向上，自觉向优秀军人目标努力，在一日生活军事化管理 中养成优良的生活习惯，弘扬和树立团队精神、爱国主义、社会主义荣辱观。

心理矫正

组织心理咨询师和医学专家应用医学心理学和现代临床医学，在对学员健康体检SCL-90测试的基础上，集中调节神经内分泌的平衡，抗焦虑、抗抑 郁、稳定情感。运用神经肌电图原理、心理咨询与现代心理治疗理论，对学员的焦虑、抑郁、情绪情感障碍、厌学、消沉障碍、行为不轨、人际交往障碍等，实施心 理调整与矫治，并配合认知治疗技术，改变意识层面认知偏差；实施行为矫正、技能训练、交互抑制、自我控制等疗法，建立正行为，消除潜意识中不良动机与情 结；运用人本主义康复法，实施感化、感知，激发学员潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

认知教育

运用现代社会心理学、人文学科、自然学科及国际最新学习认知理念，针对青少年生长发展期的特性，从学员日常心理认知过程、情绪情感过程、意志及 行为过程入手，系统进行八荣八耻、真善美与假恶丑的世界观和人生观基础教育。通过普及心理常识，学习心理调节技巧，对学员进行网状思维与聚合思维训练，拓 展学员心理发展区，不断提升其学习能力与思维品质。针对学员青春期生理发育特点，从饮食起居健康教育与科学运动教育入手，系统进行青春期卫生健康教育，性 健康教育、爱情、婚姻、家庭心理健康教育，引导学员珍爱人生，热爱生活，善待他人。结合现代社会教育成果，引导学员直面社会人生，锻炼应对困难的勇气与技 能。参照古今中外杰出人物塑造心灵偶像，引领学员模仿、追求伟大杰出人物的人生喜怒哀乐与思维品质，激发学员学习进取、自强不息、创业奋斗的意志力。

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