通常在与家长和老师沟通的过程中，你总会听到一些“孩子不听话不配合，训练无法进行，或者孩子在学校和家里的表现完全不一样”等问题。这些问题除了孩子自身的特殊原因外，还有一个共同的原因：父母或老师没有和孩子建立良好的关系。这也是刚进自闭症康复机构的孩子不配合新老师的原因之一。因此，建立良好的师生关系不仅是提高孩子合作意识的关键，也是培训成功的关键和培训实施的第一步。如何才能建立良好的师生关系？我觉得在训练中要做到以下三点：配合好、互动好、效果好。

[爱迪因]成都自闭症儿童康复机构哪家比较好？第一，好好配合。好孩子不代表好合作，弱孩子也不代表不能建立良好的师生关系。

第二，互动性好。自闭症儿童康复的蕞终目的是社交能力的提示，能够解读他人的动作、表情和眼神，理解他人的意图，做出适当的反应。因此，360育学网建议，在培养孩子的硬目标时，好的表现并不意味着孩子能与他人有效互动，尤其是老师和家长以外的人。因此，良好的互动也是判断一段好关系的重要条件之一。

[爱迪因]成都自闭症儿童康复机构哪家比较好？第三，效果好。良好的师生关系，应该是师生共同开心、共同进步的良好状态。因此，良好的师生关系必然会对现阶段孩子的培养产生显著的促进作用。良好师生关系的建立不是一蹴而就的，需要从三个方面的细节入手，及时合理地诱导干预。