相关人士提醒，高三学生家长应综合考虑孩子的实际情况，从学习、生活、心理等方面给予孩子适当的帮助。

学习督导进入高中三年级后，随着学习、复习和各种考试速度的加快，课业负担肯定会比以前更重。如何帮助孩子们学习已经成为许多家长的难题。首都经济贸易大学的本科生王晓回忆说，她父亲为她准备了第三年高中的错误问题。在准备考试的最后三个月里，一系列错误的问题给了她很大的帮助，帮助她清理和弥补了学术上的漏洞。

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小王回忆说，他的父亲在第一次月考后的家长会上从班主任那里得知，有必要督促他的孩子建立一个错误的问题集。考虑到她每天都有新的学习任务，经过讨论，全家人决定让她的父亲承担每周考试中总结、总结和移动错误问题的任务。“不要低估这项工作。在我父亲的努力下，我可以比其他学生更早、更清楚地通过错误的问题掌握我的学业弱点，并更有针对性地弥补我的遗漏。

北京八一中学副校长王华北表示，对于绝大多数家长来说，在准备和复习过程中直接帮助孩子解决家庭作业问题并不容易，但不仅仅是一方的担忧。家长可以通过与孩子的老师沟通，了解孩子的学习动态，并配合老师做好课后辅导工作。另外，在孩子备考时间紧张的情况下，家长可以帮助孩子做一些简单而耗时的数据整理工作，不仅可以帮助孩子节省时间和精力，还可以让孩子感受到父母的关怀和陪伴，一举两得。

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“心理导师”近年来逐渐成为考生家长的称号，但要成为一名称职的“心理导师”并不容易，在高考的压力下，孩子们难免会有情绪波动或焦虑，造成心理失衡和整体状态会受到影响。北京第二中学的心理学老师郭俊斌说，不管他们的学习成绩如何，高三学生在大考的那一年可能会有一种挫败感和无力感。当孩子出现这种情况时，父母应该结合自己的性格，根据情况进行疏导。如果孩子性格外向，父母可以尝试采取更直接的方式与孩子分享挫折感。在孩子“快速吐出来”后，他们可以找到解决方案，把孩子当作过来的人。如果孩子性格内向，家长不妨考虑引导孩子尽快找到更多值得信赖的长辈或朋友，帮助孩子敞开心扉，用积极乐观的态度克服困难，顺利完成后续的准备任务。

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刘老师

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