当身心障碍学生成为欺凌或被欺凌的高危人群时，教师要站在身心障碍学生的立场，帮助他们融入班级，防止他们被欺凌或成为欺凌的受害者。

成都自闭症儿童融合教育机构排名榜[爱迪因教育]：在班级管理中，为了让每个学生都享有尊严和自主权，必须实现“每个人都有事情做，每个人都开心”的目标。在360育学网看来，每个人做一件事比较容易，但是如果每个人在有事情做的时候都很开心，那就需要一些技巧。以下提示或活动供教师参考：

一、班里营造大家庭氛围：过去家里兄弟姐妹多，需要多人参与的活动，如大富翁或扑克游戏，或兄弟姐妹之间争执和解的过程，经常出现在家庭中。但是现在家庭孩子少了，类似的活动和学习只能在教室里实现。

成都自闭症儿童融合教育机构排名榜[爱迪因教育]：教授理性思维。理性思维的第一步是把一切建立在事实的基础上。例如，如果孩子抱怨自己不受欢迎，他可以问自己用了什么方法交朋友，而不是立即建议方法。第二步，所有的决定都要符合以下四点：它可以保护你的生命，让你更快地实现目标，与他人保持良好的关系，防止人际冲突。遇到挫折时，要衡量以上四个关键点来解决问题。