在生机勃勃的研究生入学考试大军中，专业硕士因其快速成长而备受关注。年，大连新文道教育开始招收新闻专业研究生。根据国务院学位委员会的定位，专业学位是具有专业背景，培养特定职业高层次专业人才的学位。然而，在当前的专业硕士教育中，培养高层次的专业应用型人才更像是一句口号。在短短两年的时间里，除了写论文和上课，我们能否培养出高素质的应用型人才是一个问题。大连新文道教育认为，新闻专业的培养应强调学生对相关社会科学知识的全面掌握；重学生实践能力的培养；尊重学生的专业知识，根据个人需求制定学习计划；采用灵活的评估方法：

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一、鼓励学生掌握广博的相关社会科学知识

与学术硕士不同，专业硕士的培养目标不应局限于为新闻界和学术界服务，而是使他们能够利用商业、金融、政zhi、教育、媒体等机构传播的概念、理论和研究方法来提供信息、教育他人或说服他人。作为一名导师，你应该让你的研究生尽可能多地选修其他相关学科的课程。新闻和传播学硕士应该真正有一个广泛的知识基础，所谓的“建立一个广泛的基础和建设一个狭窄的墙”。

2、 注重学生实践能力的培养。

新闻既需要理论，也需要实践。培养专业大师，需要培养他们的实践能力。导师应打破研究生在“教室-图书馆-宿舍-餐厅”的“四点一线”生活，帮助他们接触更多的实践机会。实践单位不应仅限于新闻媒体。各机关、企事业单位的新闻宣传、信息管理、公共关系等部门应当成为新闻专业硕士生的实习岗位。

三、充分尊重每个学生的专长，根据个体的需要设置学习计划

大多数专业硕士本身都有一定的学科背景和实践经验。新闻学硕士研究生导师的学术管理应充分尊重其个人特长和特点，充满个人色彩。导师衡量教育效果的标准应该是学生从事工作和研究的能力。导师不应该为专业硕士论文倡导一种轰动的“宏大理论”，而应该强调一种经验主义精神，即注重数据、事实和论证。硕士学位论文的论点必须是他新闻和传播实践的第一手材料。

4、 评估方法灵活多样。

对于新闻学硕士来说，导师可以采取不同的方式来测试学生是否达到毕业水平。除了写论文，他们还可以选择让学生做一个研究项目。它可以采取以下两种形式之一：在媒体上发布和播放的一系列深入报道，或对沟通问题和解决方案进行系统分析。与论文相比，本项目更具实用性。这种评估方法特别适用于毕业后从事媒体实践的专业硕士。

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