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广东深圳精推服务好的雅思托福语言培训机构名单榜首一览，今天小编来介绍一下影响托福听力能力的因素，希望对准备托福听力的同学有所帮助。

一、记忆力

听者接收到的声音刺激首先被感官识别。这一阶段信息的特点是量大且未加工，储存时间极短，容易被新信息替代而消失；只有部分信息可以转移到短时记忆中，形成有用的信息。短时记忆中的信息可以用来回答问题。在新托福听力考试中，学生在有限的时间内做笔记，理解内容，形成短时记忆，确实是一个挑战。当考生的语言能力没有达到一定水平时，其短时记忆无法有效捕捉和存储重要信息，考生往往只听到孤立的单词，而不是意群，看似听懂了，就是听着听着就忘了，抓不住重点。

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二、背景知识

新托福明确将校园生活、天文、地质、生物等专业学科的知识纳入考试内容，相关专业知识对于尚未入美的考生来说普遍较难。就听力材料的话题而言，他们熟悉的话题对学生来说听起来相对容易；而不熟悉的题目，虽然材料语言不一定难，但学生还是觉得难，在听的过程中会有较大的心理压力。此外，如果材料是专业的，如果学生事先阅读了同一主题的材料，他们可能不会觉得很难理解。由此可见，背景知识明显影响托福考生的听力理解。

三、语言能力

虽然新托福考试融入了大量的学术术语，但其目的是测试学生的语言能力。因此，应对新托福考试，考生的背景知识需要扩充，此外，听力方法和解题技巧也要加强，包括理解语篇结构预测的题目，文章的层次感，注意信号词，熟悉各种解题技巧。新托福考试的基础在于信息获取能力和语言能力。此外，在考察听者如何理解说话者的立场和态度的情景理解题中，说话者的态度或感受往往隐含在字面意思中，一句话是事实还是观点容易被非英语国家的考试忽略甚至误解。熟悉一种语言的习惯表达方式，了解其语用功能的考生，能更好地处理此类问题。实际上，新托福考试的文本材料对应的是相应的背景知识，听者必须具备一定的背景知识并有效运用，才能正确答题。